Ventajas y desventajas de la investigacion explicativa

ventajas y desventajas de la investigacion explicativa

Para la realización de este estudio se llevaron a cabo los siguientes pasos: Palabras clave: The problem is the argument that teachers want their students to find meaning in multiple activities including reading and writing, which are developed every day in ventwjas school. They also want students to appropriate values such as respect, responsibility, solidarity, tolerance, honesty and independence, which are essential axis of the institution where they work. Los distintos tipos de investigación son utilizados para establecer o confirmar hechos, re afirmar resultados de trabajos previos, solventar problemas nuevos o existentes, apoyar teoremas o desarrollar nuevas teorías. Su objetivo por tanto es encontrar conocimientos que se puedan aplicar para resolver problemas. La información aplicada es utilizada para encontrar soluciones a problemas del día a día, curar enfermedades, y desarrollar tecnologías innovadoras, en vez de concentrarse en adquirir conocimiento por el hecho de saber ese conocimiento. Este tipo de investigación utiliza algunas partes de las teorías acumuladas, conocimientos, métodos y técnicas para propósitos específicos. Generalmente utiliza metodologías empíricas. La investigación explicativa se orienta a establecer las causas que originan un fenómeno determinado. Se trata de un tipo de investigación cuantitativa que descubre el por qué y el para qué de un fenómeno. Cuando la investigación intenta determinar las causas de un fenómeno se habla de investigación postfacto.

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Existen varios tipos de investigación científica dependiendo del método y de los fines que se persiguen. Sin more info, dada la naturaleza compleja de los fenómenos estudiados, por lo general, para abordarlos es necesario aplicar no uno sino una mezcla de diferentes tipos de investigación.

El nivel de investigación: Este se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio. Así, en función de su nivel el tipo de investigación puede ser Descriptiva, Exploratoria o Explicativa. Investigación Descriptiva: Establecen, a fin de clasificar los datos, categorías precisas, que se adecuen al propósito del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y relaciones significativas. Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en términos claros y precisos.

Recolección de datos de la investigación descriptiva:. En el informe de la investigación se señalan los datos obtenidos y la naturaleza exacta de la población de donde fueron extraídos. La población —a veces llamada universo o agregado. Las unidades que la integran ventajas y desventajas de la investigacion explicativa ser individuos, hechos o elementos de otra índole. Población total: Muestra de la población: Cuando se trata de una población excesivamente amplia se recoge la información a partir de unas pocas unidades cuidadosamente seleccionadas, ya que si se aborda cada grupo, los datos perderían vigencia antes de concluir el estudio.

Si los elementos de la muestra representan las características de la población, las generalizaciones basadas en los datos obtenidos pueden aplicarse a todo el grupo.

Los datos descriptivos se expresan en términos cualitativos y cuantitativos. Se puede utilizar uno de ellos o ambos a la vez. Cualitativos mediante símbolos verbales: Se usan en estudios cuyo objetivo es examinar la naturaleza general de los fenómenos. Los estudios cualitativos proporcionan una gran cantidad de información valiosa, pero poseen un limitado grado de precisión, porque emplean términos cuyo significado varía para las diferentes personas, épocas y contextos.

Los estudios cualitativos contribuyen a identificar los factores importantes que deben ser medidos. Visión cientificista. Se pueden medir las diferentes unidades, elementos o categorías identificables.

Infestigacion, estudio de Interrelaciones y estudios de Desarrollo. Se llevan a cabo cuando se desea encontrar la solución de los problemas que surgen en organizaciones educacionales, gubernamentales, investlgacion o políticas.

Su objetivo no. El alcance de estos estudios varía considerablemente; pueden circunscribirse a una nación, región, Estado, sistema escolar de una ciudad o alguna otra.

Los datos pueden extraerse a partir de toda la población o de una muestra cuidadosamente seleccionada. Su alcance y profundidad dependen j la naturaleza del problema. Si el objeto es identificar las relaciones que existen entre los hechos para lograr una verdadera comprensión del fenómeno a estudiar, los estudios de esta índole cesventajas los estudios de casos, estudios causales comparativos y estudios de correlación.

El educador realiza una investigación intensiva de una unidad social o comunidad. Para ello recoge información acerca de la situación existente en el momento inveetigacion que realiza su tarea, las experiencias y condiciones pasadas y las variables ambientales que ayudan a determinar las características específicas y conducta de la unidad.

Después de analizar las secuencias e interrelaciones ventaja esos factores, elabora un cuadro amplio e integrado de la unidad social, desventajaw como ella funciona en la realidad. El objetivo de los estudios de casos consiste en realizar una indagación a profundidad dentro de un marco de referencia social; las dimensiones o aspectos de dicho marco dependen de la naturaleza del caso estudiado.

Un estudio de casos debe incluir una considerable cantidad de información acerca de las personas, grupos y hechos con los cuales el individuo entra en contacto y la naturaleza de sus ventajas y desventajas de la investigacion explicativa con aquéllos. Los seres humanos desarrollan una constante interacción con diversos factores ambientales, por eso es imposible comprender su conducta sin examinar tales relaciones.

Los datos deben provenir de muchas fuentes. Se puede interrogar a los sujetos desvetajas entrevistas o cuestionarios y pedirles que evoquen experiencias pasadas o sus deseos y expectativas presentes. Se estudian documentos personales como diarios y cartas, efectuando distintas mediciones físicas, psicológicas o sociológicas.

Se puede interrogar a padres, hermanos y amigos de los sujetos, analizar archivos de los tribunales, escuelas, hospitales, empresas o instituciones sociales. Por la complejidad y naturaleza de los fenómenos sociales, es menester estudiar las relaciones de causalidad. Este tipo de estudio se usa en los casos en que los investigadores no https://memesparamiex.info/colores-que-combinan-con-el-azul-marino.php manejar una variable independiente y establecer los controles requeridos en los experimentos.

En un estudio causal comparativo el investigador analiza la situación vital en la cual los sujetos han experimentado el fenómeno que se quiere investigar. Este método proporciona al investigador la doble posibilidad de control sobre sus conclusiones acerca de las relaciones de causalidad. Se utilizan para determinar la medida en que dos variables se correlacionan entre sí, es decir el grado en que las variaciones que sufre un factor se corresponden con las que experimenta el otro.

Las variables pueden ventajas y desventajas de la investigacion explicativa estrecha o parcialmente relacionadas entre sí, pero también es posible que no exista entre ellas relación alguna. Puede decirse, en general, que la magnitud de una correlación depende de la medida en que los valores de dos variables aumenten o disminuyan en investigaciin misma o en diferente dirección. Si los valores de dos variables aumentan o disminuyen de la misma manera, existe una correlación positiva; si, en cambio, los valores de una variable aumentan en tanto que disminuyen los de la otra, se trata de una correlación negativa ; y si los valores de una variable aumentan, los de la otra pueden aumentar o disminuir, entonces hay poca o ninguna correlación.

En consecuencia la gama de correlaciones se extiende desde la perfecta correlación negativa hasta la no correlación o la perfecta correlación positiva. Si bien el coeficiente de ventajsa sólo permite expresar en términos cuantitativos el grado de relación que dos variables guardan entre sí, no significa que tal relación sea de orden causal. Sus riesgos son los mismos que en los estudios causales comparativos. Consiste en determinar no sólo las interrelaciones y el estado en que se hallan los fenómenos, sino también en los cambios inveestigacion se producen en el transcurso del tiempo.

En él se describe investigcaion desarrollo que experimentan las variables durante un lapso que investkgacion abarcar meses o años. Abarca estudios de crecimiento y de tendencia. Para el estudio del desarrollo humano se usan dos métodos: El objetivo de las técnicas lineales es medir el grado de crecimiento de determinados niños en diferentes edades, por ejemplo; y en los de corte transversal no se medirían los mismos niños a intervalos regulares, sino se efectuaría un registro de medidas de diferentes niños pertenecientes a distintos grupos de edad.

Ambas técnicas plantean problemas de muestreo: Para estudios lineales hacen falta apoyos económicos y un equipo de trabajo ininterrumpido durante años. Los estudios de tendencia consisten en obtener datos sobre aspectos sociales, económicos y políticos y en analizarlos posteriormente para identificar las tendencias fundamentales y predecir los hechos que infestigacion producirse en el futuro.

En ellos se combinan a veces técnicas históricas, documentales y las que se usan en las encuestas. Resulta aventurado formular predicciones basadas en los datos de tendencia social, porque las condiciones desvwntajas, los avances tecnológicos, las guerras, las aspiraciones individuales y otros hechos imprevisibles pueden modificar de manera repentina el curso esperado de los acontecimientos.

Algunos problemas con que suelen tropieza los investigadores se refieren a examen crítico de los materiales originales, el vocabulario técnico, la formulación de explicativva, la observación y experimentación, y la generalización y predicción.

Este tipo de investigación, de acuerdo con Sellriz pueden ser:. La función de la investigación exploratoria es descubrir las bases y recabar información que permita como resultado del estudio, la formulación de una hipótesis. Se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto.

En este sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas investigación postfactocomo de los efectos investigación experimentalmediante la prueba de hipótesis. La investigación explicativa intenta dar cuenta de un aspecto de la realidad, explicando su significatividad dentro de una teoría de referencia, a la luz de leyes o generalizaciones que dan cuenta de hechos o fenómenos que se producen en determinadas condiciones. La explicación se deduce a modo de una secuencia hipotética deductiva de un conjunto de premisas compuesto por leyes, generalizaciones y otros enunciados que expresan regularidades que tienen que acontecer.

En este sentido, la explicación es siempre una deducción de una teoría que contiene afirmaciones que explican explicayiva particulares. Etiquetas en Bitacoras.

Sin embargo, al igual que con la mayoría de los tipos de investigación, hay tanto ventajas como desventajas en los estudios de correlación. El otro es la experimentación. En la mayoría de los casosse prefiere la experimentación porque el experimentador es capaz de manipular la variable de interés y medir directamente el resultado.

Por ejemplo, un investigador que revisa la influencia de remar en la pérdida de peso puede determinar el tiempo exacto y la técnica de remo y luego medir el resultado después de una cantidad fija de tiempo; también, el investigador es capaz de establecer un control para variables extrañas que podrían afectar el resultado.

La investigación correlacional, por otro lado, no tiene este tipo de control. La correlación mide la relación entre dos variables. Esto ha llevado al importante mantra: La investigación see more correlación sólo revela una relación; no puede proporcionar una razón concluyente de por qué existe una relación.

También, podría ser que una tercera variable desconocida causara ambas. Por ejemplo, vivir en el estado de Nueva York puede llevar tanto a riqueza como educación. Es importante tener cuidado cuando se explicatva la investigación correlacional, especialmente en campos nuevos.

Sampieri, adopta la clasificación de Dankhe, quien clasifica los tipos de investigación en: En un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente, para así describir lo que se investiga. La utilidad y el propósito principal de los estudios correlacionales es saber cómo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otra u otras variables relacionadas.

Tabla 6: Propósitos y valores de los diferentes alcances de las investigaciones. Conozca 3 tipos de investigación: Descriptiva, Continue reading y Explicativa. Descargar Los investigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una hipótesis o teoría, exponen y resumen la información de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.

Etapas de la investigación descriptiva: Examinan las características del problema escogido. Lo definen y formulan sus hipótesis. Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y los procesos adoptados. Eligen los temas y las fuentes apropiados. Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de datos. Verifican la validez de las técnicas empleadas para la recolección de datos. Realizan observaciones objetivas y exactas.


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Existen varios tipos de investigación científica dependiendo del método y de los fines que se persiguen. Sin embargo, dada la naturaleza compleja de los fenómenos estudiados, por lo general, para abordarlos es necesario aplicar no uno sino una mezcla de diferentes tipos de investigación. El nivel de investigación: Este se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio.

LA CIENCIA

To browse Academia. Skip to main content. To browse Academia. Skip to main content. You're using an out-of-date version of Internet Explorer.Los tipos de investigación científica principales se pueden clasificar según distintos criterios: el objetivo de la investigación, el tipo de datos empleados, el conocimiento que se tiene del objeto de estudio, el grado de manipulación de variables o según la rama de la ciencia. 1 El proceso de investigación: etapas y planificación de la investigación Este documento debe citarse como aparece a continuación: Del Rio, Olga (), El proceso de investigación: etapas y planificación de la investigación, en Vilches, L. (coord.).